Implica abordar la transición de una escuela a otra, focalizándose en los alumnos de establecimientos primarios que reciben población periférica de la ciudad, estudiantes que promocionaron con grandes dificultades los sucesivos grados, con repitencia reiterada, problemas de aprendizaje, bajo nivel socio-cultural de las familias de origen, escasos recursos económicos y en numerosas oportunidades, problemas de conducta.
El Programa comienza con una labor informativa sobre la oferta educativa secundaria en todas las escuelas primarias de la ciudad. Luego se concentra en las escuelas periféricas, donde realiza un seguimiento de los casos de séptimo grado que no tienen prevista la continuidad en la secundaria, para detectarlos a tiempo con la colaboración de la escuela, visitarlos en domicilio y trabajar con las familias para resolver la situación de sus chicos y garantizar el enlace y el banco en la escuela de enseñanza media.
Una vez lograda la inscripción en el primer año de secundaria, se los acompaña con tutoría y apoyo escolar especializado en las materias que lo requieran durante su primer año y en los casos que se verifica necesario, hasta en un segundo año, a fin de fortalecer al alumno para que pueda continuar por sí solo.
Se trabaja de manera interdisciplinaria con cinco equipos territoriales de la Secretaría de Desarrollo Social de la Municipalidad (compuestos por psicólogos, asistentes sociales, médicos, enfermeras, agentes de territorio) y con otras instituciones para la formación integral y la socialización de los chicos, muchos de ellos provenientes de barrios marginados en la ciudad, acostumbrados a la discriminación, la falta de oportunidades y la postergación de su educación.
•Analizar la realidad socioeducativa de la ciudad.
•Educación como herramienta de inclusión social de un Estado local determinado.
•Reducir al mínimo posible el abandono escolar en la transición de séptimo grado a primer año de la escuela secundaria.
•Herramienta de defensa de un derecho ciudadano indispensable.
